一、会计职业道德与其他职业道德相比有何不同？
会计职业道德与其他职业道德相比主要有下面内容不同，会计一个非常严肃的职业，他们必须要对单位负责，对单位的员工负责，还要对社会对民族负责，千万不能迎合单位领导的意图，做假账，乱做帐，给单位给民族造成不必要的损失，同时自己也不知不觉的犯下错误。
二、与教师的职业道德理念相符的？
教师的职业理念是指教师观与学生观，是一种意识；
教师职业道德规范是教师职业行为，
包括爱乡守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身进修
以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，教师应该在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚决的共产主义信仰、广泛的文化素质和渊博的智慧的楷模。
三、教师职业道德？
教师道德是一种职业道德 ，教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育职业者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德意识、情操和质量。师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德素质的楷模其中一个。从操作的角度看，具有高尚情操、渊博智慧和人格魅力 的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
四、与其他职业道德相比师德具有的特殊价格是何？
与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价格是伦理道德价格。师德的教育伦理价格是由教师职业劳动的特殊性决定的。从劳动对象角度看，学校教育 是以向师性和模仿性强的未成年人为对象的。没有伦理道德参与的教育经过，就不能成为真正的 教育经过。
五、教师职业道德与道德的关系？
1、定义不同：教师职业道德为从事教学职业的脑力劳动者在教学操作中所应遵循的道德规范，智慧分子职业道德其中一个；道德为一种良好的选择习性，其中习性是它的种，良好的选择是它的属差。道德属于伦理学范畴，其题材是人的活动或操作。
2、内容要求不同：教师职业道德的产生和提高，同大众教育活动的提高直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想；道德属于伦理学范畴，其题材是人的活动或操作，其目的是人的快乐。道德定律与天然定律或逻辑定律不同。
3、基本规范不同：教师职业道德主要表现在热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等；道德为一种社会觉悟形态，它是大众共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德意识，没有任何一种道德是永恒不变的。
六、教师职业道德概念？
教师职业道德是从事教学职业的脑力劳动者在教学操作中所应遵循的道德规范，智慧分子职业道德其中一个。教师职业道德的产生和提高，是同大众教育活动的提高直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习性和道德传统，起重要影响。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德质量。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动经过中以何样的想法，情感，态度和作风去待人接物，处理难题，做好职业，为社会敬业尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
七、教师违反职业道德处理办法？
1、警告和记过处分。公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案；
2、降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；
3、开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。《中华人民共和国义务教育法》
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分提高。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
八、教师职业道德口诀？
1. 严守教学纪律，做到公正无私。2. 尊重学生权利，关爱学生身心。3. 以身作则，做学生的楷模。4. 职责心强，对教育事业充满热爱。5. 热诚耐心，为学生提供周到服务。6. 勤勉敬业，不断提高自身素质。7. 团结合作，共同促进教育提高。8. 廉洁奉公，不谋取私利。9. 保守秘密，维护职业形象。10. 进修创造，不断更新教育理念和技巧。：包含了教师应该具备的基本职业道德要求，是教师从事教育职业的基本准则。
九、谈谈教师职业道德？
教师的职业道德素质不仅直接关系到亿万青少年的身心健壮，还对整个民族和民族的灵魂风貌产生深远影响，因此说师德建设的重要性无论提到怎样的高度都不为过。
因而作为一名教师，不断提升新时期自身的职业道德素质是直接关系到教学效果的头等重要的大事。德是做人的灵魂和根本。一个人的道德水平怎样，直接决定着这个人的行为准则和人生路线。甚至影响着周围的人和事。因此，做人德为先，育人先育德。
教师只有率先垂范，注重师德素质才能以德育德，铸造学生健壮人格，才不愧为人类灵魂的工程师。
十、教师的职业道德是何？
一、
1、树立远大的职业道德想法
2、掌握正确的职业道德智慧
3、陶冶诚恳的职业道德情感(职业正义感、职业职责感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业快乐感)
4、磨练坚韧的职业道德意志
5、确定坚决的职业道德信仰
6、养成良好的职业道德行为习性 ”
二、扩展资料
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业其中一个。按照法律法规和行业规范，在规定的时刻节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放进修资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生进修、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本智慧，开展主持学术交流、提高学生的观察进修、记忆认知、动手沟通、操作等综合操作能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面提高，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为民族和社会培养各类高素质或实用人才。在社会提高中，教师是人类文化科学智慧的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特点的塑造者。
