成长汇报课活动拓展资料
成长汇报课活动拓展资料 第一篇
我校于二零xx年一零月八日到一零月二六日开展一个月的“汇报课”活动。本次活动的目的是为了进一步推进我校高效课堂教学改革，促进教师之间的相互交流与借鉴，进步课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在进步”的宗旨，安排这次“汇报课”活动。
“汇报课”已是我校的一项常规活动，每学期安排一次，为使这项活动落到实处，这次活动，由校长决定，教务处牵头，教研组长明确分工，所有教师共同参与、配合，这次活动取得圆满成功。
本次侧重品社、科学，体育、美术、音乐等学科的汇报展示。本次展示活动，是在语数学科的基础上再次的推进。我们的目的是推动音乐美术体育、科任学科构建高效课堂实验改革的步伐，进步艺体及科任学科教师实验改革的觉悟，进步课堂教学效率。
这些课展示给我们的视听享受令我们回味无穷，李xx、吴xx让我们体验了现代教育技术的快捷与神奇；李xx主题鲜明，寓意深远的招贴画，呼唤我们热爱地球，保护环境，让“绿”遍全球；申xx尊重别人就是尊重自己，这一美德是品社学科带给我们的心智财富；阳光体育打造阳光少年，王xx一节太极操，孩子们积极探究技巧，领会太极的魅力所在；马xx、张xx等严谨的治学与探究，定会成就孩子们热爱科学探索大天然奥秘的梦想；欣赏美，创新美，体验美，靳丽红一曲“说唱脸谱”集中华民族聪明的结晶。它丰富的内涵，不仅充分表现出以华夏文化为中心的统一性，而且有着非常明显的多民族特点，刘xx、孙xx使孩子们徜徉于音乐带来的审美之中；张xx、杜xx等老师的综合操作学科丰富了孩子们的聪明面，让他们学有所得，学以致用；地球上的大洋与大洲，开启了孩子们认识全球，了解全球的心窗。我们欣喜地看到同伴互助、合作、探究、体验、参与在我们的课堂中遍地开花，同学们在高效课堂实验改革的.进程中，共享小组合作进修带来的成功与愉悦！看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这种功力、这份从容、这驾驭全局的功底岂是一日可为
通过这次听课活动，我们也发现了一些不足，表现在：
一、导学案不适用，出现导学案与教学经过不符合、有的导学案不详细，导体现的不明确。
二、脱离教材，有的老师基本上没用到教材，或者是利用率低。
三、少数教师对后进生关注不够，课堂难题的设计难度没有注意分层，没给后进生展示的机会.
四、有的老师还是不想放，觉悟上还需要改，要给学生足够的空间，没有成果是由于你火候不到、训练不到、要鼓励学生展示自己的风采，学生回报给你的将是精妙无限！丰硕的秋——汇报课活动拓展资料
说到底，通过此次汇报课，不仅全面诚实地了解了教师的高效课堂教学情况，同时也是对教师课堂教学的一种促进和激励。汇报课对听课者来说，是一种很好的进修机会。听课以后听课者与授课者的交流、点评，有利于相互进修，取长补短，共同进步。
汇报课，把领导和教师的目光吸引到了课堂。可以说，构建高效课堂已经成为全校共同推进的一件大事。
成长汇报课活动拓展资料 第二篇
为了全面深入推行“四+一”小组合作课堂教学改革，进步教学效益，同时深入探究“散文”类文体的教育教学艺术，进步课堂教学水平，使本组教师在互帮互学的经过中得到收益，得到进步，我们全组教师参加了由教导处统一部署，语文组组织实施的以“散文”教学为专题的全员汇报课听评课活动。
一、本次活动的特点：
第一，充分展示了“四+一”小组合作课堂教学模式的优越性，充分调动了学生参与的主动性、积极性，小组成员合作探究，学生参与面广。有些老师的课很精妙，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，青年教师年轻有朝气，聪明底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。
第二，显示了各备课组的凝聚力和团结灵魂。为了上好公开课，各备课组认真组织备课、听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，全员参与，研究“散文”教学艺术。三个年级的语 文老师共二零名统一安排，每人一个课题，并将课调在下午上，目的是让更多的教师能够听上课。公开课的顺序是先九年级，再七年级，最终八年级。
第四，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以进步的。我组教师张甲芳、王吉东、王孝珍等在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现难题，反思失误，以不断进步自己的教学水平。
第五，显示了我组教师主动成长、积极进取的灵魂。张厚霞、梁伟等老师在听课研讨后，主动反思之外，积极探索，授课水平不断进步，这种灵魂是非常可贵的。
二、公开课的优点：
一、坚持运用“四+一”小组合作课堂教学改革教学模式授课。
二十名语文教师都能严格按照新课改的标准上好课，环节齐全，备课认真，基本功扎实，课堂气氛活跃，学生展示精妙！
二、 目的明确、胸怀全局。
一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么聪明、本节课的聪明难易程度怎样、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些聪明点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的难题才能调动起学生的思考，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学技巧才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握几许，课下需要多长的时刻来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。在这方面做的最好的要数陈法国、陈允红、赵延勇、孟祥国四位教师。
三、精巧设计课堂、凸显“语文”味
做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。课堂生动的导语、巧妙的点拨、对学生聪明的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的难题设置，会引起学生极大的进修兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，张厚霞老师的课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思考非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的语文聪明。这样的课让学生紧张而高兴，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了进修的主人，成了课堂的主宰者，张扬了学生的特点，极大限度的调动了学生进修的积极性和主动性！
四、课堂气氛活跃， 教学技巧灵活。
在我校的“四+一”小组合作课堂教学改革模式的课堂上，所说的课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思考的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思考，让学生在思考中体会到进修的乐趣，在探索中去发现难题并难题解决。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，老师不是凌驾于学生之上的权威，老师不能对学生随意呼来喝去，对学生的反应能正确引导和评价，尊重学生的进修梦想，尊重学生由不知到知之的’经过，允许学生有不懂的难题，允许学生出现的思考错误，允许学生从错误里爬出来。只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。
教学技巧的灵活，指老师驾驭课堂的能力，也指老师面对课上突变难题的灵活反应，还指老师课堂上的授课技巧。把课堂教学当作一种艺术对待，我们在“模式”的大框架下，对教学技巧方面的探索就会更上一层楼。
五、课堂教学充满趣味，课堂语言亲切。
成功的课不会是聪明的干巴巴的罗列，总是力求以学生的生活为背景。由于学生的抽象思考能力尚处于进步中，理性思考往往需要感性的材料做支撑。比如陈法国、王燕伟授课时举身边的例子，挖掘身边的课程资源，让课堂充满了趣味。
课堂语言，我想把我对陈允红老师的评语写在这儿：声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思考，学生的思考始终处于活跃之中。
我们这样评价孟祥国的课堂语言：语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
以上多少难题，实际上只包含两个方面，一个是“道”，即教学想法和教学理念；一个是“术”，即教学技巧和教学手段。一节课，无论教师采取何种手段，都必须将学生置于主体地位。学生进修的经过是学生自己在原有聪明基础之上进行自我建构的经过，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的经过实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主进修的经过。
三、存在的难题
开头来说有必要指出，我们这次着重分析存在的难题，只有发现难题，并找到难题解决的办法，我们才能进步教学水平，进步课堂效率。
学生方面：
一、参与面窄，部分班级发言人数少，总是那么多少，参与率不高。小组觉悟和小组觉悟还不强，学生单打独斗，合作淡薄。
二、不能认真倾听并及时点评同学的发言。
三、讨论不能做到轻声细语，声音较大。
教师方面：
一、教学想法和教学理念难题
我们的许多老师唯我独尊，在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现：一是课堂教学中突出的是老师的“教”，而不是学生的“学”，老师只满足于自己完成一节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，老师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的经过实际上是老师引导学生、推动学生掌握聪明并学会应用聪明的经过。二是表现在对难题的处理上。对学生的疑问置之不理，对学生的回答如果不符合老师的想法就粗暴的予以否定，对自己课堂教学中出现的疏漏极力遮掩——其实，老师不是全知全能，现在的学生可以通过各种渠道获取聪明和信息，老师不一定比学生知道的多，比如对微机的操控，我们有些老师可能还不如学生，因此在学生面前坦诚自己的不足，只能让学生更尊重我们。
二、 课堂设计难题
有些老师的课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，在出示教学目标任务时，目标不够明确具体，操作性不强，也没有交待什么工具书或资料来进修，怎么学等等。缺乏对学生的启发，缺乏课堂上的检测，学生没有时刻消化所学聪明，课堂效率低下。这样的课基本上谈不上什么教学艺术。
三、平均用力，重点难点不突出。
所有的难题都讲到了，所有的聪明点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时刻了。造成学生的进修时刻非常长，进修效率却非常的低。时刻安排不够恰当，前松后紧，甚至未完成的任务让学生下课去完，应付一下就行了，第二天也不去检查、补救。
四、课堂语言难题
表现在两个方面，一个是用语难题，一个是语调难题。课堂语言不同于聊天说话，老师要对自己说出的每一句话负责任。有些老师的课堂语言非常随意，想说什么说什么，用非常随意的语言来解释严谨的科学聪明，是非常不负责任的，有些老师上课说话的语调像聊天，没有抑扬顿挫，没有必要的停顿和节奏，很容易造成学生的课堂疲惫。另外有些老师讲课带着明显的方言，这是不符合课堂教学要求的。
五、 预习课难题
过度预习，课堂生成性差。
四、今后的整改措施：
一、继续深入探索“四+一”小组合作课堂教学改革模式的精髓所在，研究、探索、拓展资料教法与技巧，力争把这种模式在课堂上的运用达到游刃有余、炉火纯青的地步！
二、精心组织教学，充分利用电子白板等现代化的教学手段，把我们的课堂变得“活”一些，让学生“爱”一些，趣味“浓”一些，真正成为大容量、快节奏、高效率
三、老师上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师死气沉沉，学生很难兴奋起来。
四、老师也要吃透教材、了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的领会程度去揣测学生的领会程度，那样十有八、九的学生掌握不好。
五、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。
说到底，通过本次全员汇报课，教师都在原有教学水平的基础上得到了提升，很好的借鉴、吸收了同事们好的教法，弥补了自己的缺陷与不足，可谓是获益匪浅。此次获得的经验，在今后的教育教学中将是一笔宝贵的财富。
教海无涯，研无止境！让我们携手并进，撑一只长篙，向“四+一”小组合作课堂教学改革的更深处，向“语”“文”的更深处漫溯！
成长汇报课活动拓展资料 第三篇
转眼间大班上学期在孩子们的欢声笑语中已接近尾声，为了让家长朋友更全面的了解孩子在幼儿园的进修及生活情况，办公室主持我们搞一次汇报课活动。一二月二五日上午，我们大一班家长应邀按时走进活动室，大部分家长都有参加，可见家长们对孩子教育的重视程度，同时让我们老师特别感动！
在家长进入我班活动室以后，龙老师和郑阿姨在外帮孩子戴头饰，我在教室给家长关于本班情况，刚接手这个班很多家长我都不认识，虽然我尽量在克制自己紧张的心情，但我还是做不到轻松自如的面对。接着我班根据预先制定的活动方案对幼儿在园所学内容进行了展示，幼儿分成小白兔和小鸟两组，两位小主持报幕后，幼儿分别展示了儿歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈、律动表演、数学演算、英语等，幼儿还唱了新年歌说了祝福语和爸爸妈妈一起跳了律动，最终家长和孩子一起做了手工《贺卡》《粘贴画》。
今天的家长开放日基本无大的纰漏，我班选了小主持人，所有幼儿都有听主持人报幕进退场，大部分幼儿都表现很棒，动作做到位声音也很响亮，我们老师和阿姨都配合得比较好。但由于自己第一次做这类活动经验不足，考虑不周，因此在程序和组织方面不够成熟，略显混乱，如：在家长进活动室时忘记发反馈表、时刻没把握好，认字宝宝、英语和算术时单个回答太多占用太多时刻、做手工时个别家长不清楚做什么，纸张也没有裁剪好浪费了太多。因此我将在组织和程序方面拓展资料经验，弥补不足，争取在下次的类似活动中应对自如。
本次活动充分展示了孩子们的高兴与健壮，也让家长了解了孩子在幼儿园的生活和进修的情形。同时也增进了教师和家长之间的情感交流。家长了解到了孩子在一学期来取得的`进步，为他们鼓掌加油。活动后家长及时填写了“反馈表”，经统计九五%以上的家长对班级的现有状况表示满意，对孩子的表现也表示欣慰，有的家长还说从来没见孩子在家这样读过书，活动获得了比较圆满的成功。
但我也看到了孩子们的不足之处，比如课堂上有些孩子进修习性、倾听习性不够好，坐不住。有的孩子爱和同伴讲小话，闹着玩，在算数和英语方面比较弱等，在下个学期我们还要加强幼儿习性的教育培养。
成长汇报课活动拓展资料 第四篇
为了使青年教师在教学操作中迅速成长，为我校未来进步奠基蓄势，学校坚持实施“青年教师汇报课”制度，根据《师徒结对协议》青年教师每学期必须上好一节汇报课，现将本年度青年教师汇报课活动予以拓展资料。
一、领导重视，规划周密。我校领导对青年教师的健壮成长尤其对青年教师教学业务的进步历来特别重视，从汇报课的安排到汇报课后的教学研讨左秀璞校长、石明红教学副校长不仅几乎对每节课亲自过问，还亲临课堂听课，参加课后的教学研讨，提出中肯的意见和建议，热诚鼓励青年教师大胆创新。教科处的领导周密安排汇报课，还派出电教人员为汇报课照像，保存相关资料。
二、师傅关心，徒弟热心。对徒弟的.汇报课师傅最关心，根据新课标的要求，从教学重点、教学难点确定和突破，到教学经过的合理设计，反复酝酿，再三斟酌，对青年教师提出合理的建议。在师傅的无私关怀和热诚指导下，徒弟们深为感动，决心上好汇报课，为师父增光，为学校增光。
三、精心备课，认真讲课。在师傅的精心指导下一三位青年教师对上好汇报课信心大增，从上交的教学设计看，他们是通过反复修改、精心设计教案的，备课充分细致，上课细节准备详尽，多数还在正式展示前进行了“预演”，让同课头的教师提意见和建议，进行改进。因此，上课时候较能充分发挥特长，收到了预期的效果，受到了学生和其他教师的好评。
四、集体研讨，集思广益。根据事先安排，课后立即进行教学研讨，召集同教研组的教师和听课的领导和其他教师对汇报课进行研讨，青年教师汇报本节课的设想和感受，其他教师对本节课的优缺点进行点评分析，这对于青年教师正确认识自己，进行教学反思和不断成长起到了不可低估的影响。
五、教学反思，促进成长。学校要求青年教师上完汇报课和听取教学研讨后，写一篇“教学反思”，对本节汇报课进行认真回顾拓展资料。通过上交的“教学反思”来看，他们对自己的优缺点认识特别清醒，对未来不断进步教学能力，充分发挥特长，克服缺点发挥着不可低估的影响。我校青年教师经过多年汇报课的锻炼进步，已成为骨干教师。充分说明了我校培养青年教师的措施大见成效。
成长汇报课活动拓展资料 第五篇
五月四日，我校隆重举行“青年教师成长汇报课”比赛颁奖大会。校长石启顺主持大会并亲自为获奖教师颁发奖状。石校长在讲话中勉励广大青年教师戒骄戒躁，再接再厉，不断进步师德素质和教学水平，尽快成长为学校的教学骨干。为了不断进步青年教师的教学基本功，检验“以老带新”的师徒帮带职业的效果，按照本学期学校职业规划的安排，四月中下旬，实验二小举行青年教师成长汇报课活动，二零xx年参加职业的一四位一线教师精心备课，设计教学，依次登上讲台，尽情挥洒汗水，展示青春风采，对自己大半年的教育教学操作做了精妙的，赢得了广大师生的广泛赞誉，活动获得圆满成功。经过各位评委的认真评比，廖莎莎、马骏、董书娇三位老师获得一等奖，陈旺儒、刘红、周艳、石芬、陈菲、石晓丽、柯君、田禾青、严小平、明思鸣、李远建等十一名教师获得二等奖。黄缀、李雪花、袁修仁等十四位教师获得杰出辅导教师奖。
在比赛中，参赛教师都充分展示了较高的水平，表现出比较深厚的专业底蕴，显示了一定的`教学技巧和教学水平。多数教师的课堂语言规范，简练生动，富有吸引力和感召力；课堂气氛活跃、条理清楚，学说与操作有机结合；教学目标明确，教学容量适度，重点、难点突出，课堂效果良好，给评委留下了深刻地印象。同时，先进教学技巧、教学手段得到了充分展示。参赛教师都非常注重课堂的设计，体现了学生主体、老师主导的教学要求；教师能恰当地应用设问、设疑、悬念等多种方式创设课堂情景，充分调动了全体学生的进修积极性和主动性；通过精心设计难题链，环环相扣，步步深入，学生的主体性得到充分发挥。参赛教师在现代教育技术手段的运用上，体现了实用性强、富有审美的特点，将抽象的、静态的、枯燥的聪明，直观地、形象地、鲜活地呈现给学生，起到了辅助教学、拓展教学、深化教学的影响。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”实验二小的领导始终清醒地认识到，要保持学校持续健壮进步，必须强力打造一支特别能战斗的教师团队，全员提升教师业务水平。青年教师的培养始终是学校永恒不变的主题，学校实施“青蓝工程”，开展每年一次的青年教师汇报课，并定期举行师徒结对课评比活动，使以老带新职业跃上了一个新台阶。
成长汇报课活动拓展资料 第六篇
按照学校开学初教学规划安排，我校本学期在中青年教师中进行了走教教师公开课活动，现将本次活动开展情况拓展资料如下：
一、活动开展基本情况：
本次教学公开课是在柳山小学两位老师授课，授课科目有体育，美术，授课年级涵盖了三至六年级。上课教师能够提前准备，认真选课。上课期间，全体教师能积极参加听课，活动结束时，我们在教研活动上分组进行了听评课活动，教师人人发言，言辞恳切，既肯定成绩、优点，又能提出改进的地方。通过此次活动的开展，我校中青年教师能认真反思自己的教学得失，为自己以后的教学明确了目标。
二、教学公开课活动优点：
教学公开课活动是教师教育教学能力的展示，也是教师相互进修、相互进步的一条有效途径，此次活动的开展呈现下面内容优点：
一、学校组织较为周密。学校于活动开展前召开了教师会议，制订了活动安排，从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署安排。
二、教师高度重视，准备充分。活动安排后，参加授课得教师都能从想法上高度重视，按照活动开展的阶段，积极进行准备，选课、备课、上课、评课等都能按学校安排进行。
三、教师的教学基本功较为扎实。不论从普通话，还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的能力方面等都可圈可点。
四、新课程理念基本得到了体现。在教学中，授课教师都能注意以学生为主体，教师为主导，把课堂还给学生，让学生在自主交流合作中进修聪明。
五、注重教法学法的改进。在课堂教学中，教师能注意改变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“满堂灌”的教学技巧，注重指导学生在合作交流，自主探索中难题解决，进修新知。
三、存在难题：
通过此次教学公开课活动的开展，还暴露了教师课堂教学中存在的诸多难题，主要有下面内容多少方面：
一、活动组织上还存在不足。应该是每天进行完多少人后展开评课活动，而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行，只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象，评课时不能展开来说。
二、教师的教学基本功还有待进步。教师的粉笔字、驾驭课堂教学的能力，处理教材的能力还欠成熟与妥当。
三、对新课程理念的进修不够。在课堂教学中，教师大都是只注重聪明的传授而未重视学生能力的进步，只注重了形式上的合作交流探讨，而在内容上还未达到真正的融会贯通，未培养起学生在交流合作中自主进修，自觉发现，自己难题解决。
四、教材挖掘的不深。部分教师对教材挖掘不够透彻，在课堂教学中未能结合教材内容对学生进行想法教育、能力培养、创新思考的培养等，只对聪明左边免得传授与分析，而对聪明的拓展延伸还比较欠缺，往往缺少点睛之笔。
五、学生基本能力的培养不到位。课堂上学生的交流讨论不够热烈，有相当一部分学生未参加到交流讨论之中去，学生还是各自为阵，倾听别人说话的习性还未养成，课堂语言的表达很不流畅，课堂交流回答的梦想不强烈，致使课堂常常冷场，也使是师生双边活动的进行不够顺利。
六、教学科目单一。此次教学公开活动教师选取的所授科目仅仅局限在语文、数学两个科目，对其他科目并未涉及，以后在这个方面还要加强疏导与重视，要从学生综合素质的进步上着手，促使学生全面进步。
七、部分教师还未参加到听课评课活动中来，缺乏进取心。
成长汇报课活动拓展资料 第七篇
本学期，我担任八年级三个班的生物教学职业，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的灵魂从事教学职业。现对本学期教学职业作出划重点，希望能发扬优点，克服不足，拓展资料经验教训，进步自己的教学能力。
一、认真备课，制定教学规划。
认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，进步自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的灵魂情形站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出拓展资料。
二、增强上课技能，进步教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培养学生进修《生物学》的兴趣，调动学生进修的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学经过：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类划重点，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
四、做好课后辅导职业，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切难题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
在以后的教学职业中，要不断拓展资料经验，向有经验的教师进修，进修他们的教学经验，教学技巧，根据教学实际，在以后的职业中发扬优点，改正缺点，不断进步自己的职业能力。
成长汇报课活动拓展资料 第八篇
时刻飞逝，我进XX幼儿园已有XX个月了。时刻虽短，但对于我来说，却是受益匪线啊！这期间，在园长与老师们的关心支持下，我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。现在我也喜欢这个职业了。每当看到孩子们一张张笑脸，心里感到特别欣慰。回想起点点滴滴的职业历程，作一个小小的拓展资料。
一、想法方面
我在幼儿园担任幼师的职业，刚开始我认为幼师职业比较简单，不过是教教书陪陪小朋友玩耍等职业，但通过一段时刻后，才明白自己对幼师职业的认识与了解太肤浅了。幼师职业责任重大，由于小朋友都是祖国的花朵。我们不仅保护幼儿灵魂方面的，而且也要保护幼儿身体方面的。因此做好幼儿安全的职业极为重要。我不仅能力欠缺，而且缺乏职业经验。还好在友好的老师们的帮助下，我学会怎样讲课和护理幼儿等聪明。
二、达成度分析
我们XX班的孩子，男女数目不同，而且有些小朋友比较好动，但我们始终能根据幼儿的特点，特点，让幼儿全面进步。班内幼儿能礼貌对人尊师守纪，和同伴友好相处。爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物。经常组织户外活动，保证户外活动时刻。教育幼儿养成良好卫生习性，并保持仪容仪表的整洁。饭后不能剧烈运动。能学会简单的儿歌，数字宝宝等。积极参加游戏，在游戏中学会道理。能对周围事物产生好奇，好问。
开展家长开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长读刊，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信赖和对我们职业的支持。这样家园互动，师生互动，就能够顺利的开展。
三、存在难题及改进措施
幼儿有挑食的习性，不爱吃蔬菜。在活动中，缺乏探索灵魂。这些情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应该发现难题后及时与家长联系，希望得到配合和支持，使得出现难题能够及时的纠正。今后应该加强对孩子们的督促，制造良好的进修气氛，积极邀请家长配合教学职业的展开，作为教师的自己也要加强进修，说到底，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。希望我以后越来越有进步。
成长汇报课活动拓展资料 第九篇
光阴似箭，转眼间一学期的教学即将结束了，作为一名新老师在各位老师的帮助和支持下，在领导的信赖鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾本学期，我对自己的职业表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的职业，实实在在的做人。
在教学职业方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了进步自己的教学水平，我主要做了下面内容几点：
一.多进修，多请教
虽然我的教学经验尚浅，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的觉悟，力求自己的教学技巧适应学生的进修技巧，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时刻去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二.认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师进修请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
三.多看书，多上网
积极进修各种教育学说，以充实自己，以便在职业中以坚实的学说作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的进步，聪明也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力进修，给自己充电。还经常网上找一些杰出的教案课件进修，努力进步自己的教学水平。本学期的进修，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
四.及时写教学反思
我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
五、在出课中成长
本学期可以说是充实的一学期，由于我共参加了三次赛课，这三次赛课的准备经过虽是辛苦的，然而去收获颇多。我明白了一节好课的终止，明白了孩子们需要什么样的课堂，明白了老师在课堂中真正该扮演什么角色，同时我还明白了怎样去听课以及怎样从他人的课中汲取精华被自己所用。
当然，本学期，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位;教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智;缺乏将教育落实到细微之处的能力;控班能力仍待加强。
针对以上难题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学学说和专业聪明的书籍，增强自己的教学学说积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在职业中，都有很多物品需要我去进修。我会继续努力，以一种饱满向上的灵魂，加强进修，进步职业能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项职业，使自己的想法和职业上都能更上一个台阶，早日成为一名杰出的教师。
成长汇报课活动拓展资料 第一零篇
不知是谁说的，懒惰的老师教出勤快的学生。我进而推出一个善于表现的老师、一个爱说的老师会教出不爱说话的学生。
回忆这一周的上课以及近半年的教学职业，我感觉每一节课我都是说了很多。还记得有一天到我班去上课，让学生进行课前三分钟。谈一点故事或是名言等。没有学生愿意去讲。我不领会问到这是为什么呢那班的学生会抢着说。我班有一个嘴快的学生说到，由于你每节课都会给我们讲故事或进行拓展一些，我们也不用说，因此我们不用准备。看来我犯了一个特别严重的错误。剥夺了学生的发言权。使学生失去了展现特点的舞台。或许也可以这样说我的语文课堂仍然以老师为主体。在新课改的背景下，我仍然在走老路。
虽然这一周在排练校园课本剧的重压下，青年教师汇报课我总共听了七节，听着和自己差不多的入职时刻的同事的课，我生发了很多的感想。作为第一次比较正式的录播课，我们都准备了很久。有的同事在课堂上非常老到，不仅在教学方面有很深厚的功底，对于整堂课的组织教学，课堂节奏的把握更是非常到位，让我深感佩服！学生是课堂的主体，能够把多数时刻都交给学生，这才是新课标下的课堂。
临近期末，这几天阅读课的教学内容是引领学生走向课外阅读，走近名著。扩大学生的积累。积累一些名人名言，优美语句。学生当堂就能拿下来。接着讲一些写作聪明。只要是记叙文的写作技巧。我先讲得是文章开头的技巧。我先读例文，接着引导去分析，这是运用了什么技巧。让学生自己去归纳拓展资料。当学生自己归纳出技巧后，让学生自己写一个文章开头。接着表述。每组派出一个代表。等让他们自己去说的时候。他们说得很糟糕。甚至有的同学就是糊说八道。病句连篇。留给作业做得更是一塌糊涂。
一问学生就说不会说，当然出现这种现象与学生自身素质有关，但主要缘故还是在于老师。平时上课时很少给他们时刻去表达自己见解。当他们回答难题没有思路时，我就是急着给人家引导，这样做其实对学生的思考能力的进步是很不利的。现在回想起来，老师其实不应该急着点拨，给学生足够的时刻去思索，哪怕是他想错了，也无所谓，让学生自己去经历失败，他们自己去拓展资料失败的缘故，从而自觉的去寻找难题解决技巧。反复这样做学生的想法才能真正的被激活。这样的.进修才是有效的进修。而且老师教学也不那么累。真是会教课的老师他会教得很轻松。不会教课的老师，自己累得要死，但又没有效果。
在以后的教学职业中，我必须学会沉默，不能在忙于展现自己，而应给学生足够的时刻去思索去探究。让课堂有点空白。学生才能创新。给学生一个难题，让他们自己去思索。给一个舞台让他们自己去展现。
下一个阶段，重点训练就是阅读，我先讲文体常识，以及常见题型及其答题技巧。接着做相关练习题。这个教学环节与以往不同的就是做练习时，我要引导学生自己去设计答案。而且不要求答案的统一性。只要意思对就可以，不给学生记标准答案。训练学生的语言组织能力。引导他们设计答案能够抓住采分点。要不然，老师一引导之后，学生记答案，没有什么进修效果。要进步学生的阅读能力下一步必须这样做，刚开始可能会很慢。我一定要坚持下去。我想训练一段时刻就会好多了。现在我要求学生每天都认真写一篇小楷与一篇日记，虽然每天我都得批。然而感觉学生每天真的是有进步。真的是应了那句话有付出就有回报。
为了收到教学实效，为了进步学生的能力，我必须学会沉默。让我的学生个个都成为愿意表达而且表达很好的学生。我要做一个想法勤快行动上懒惰的老师。
成长汇报课活动拓展资料 第一一篇
本学年由甘小林老师担任指导教师对我的职业进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导规划进行了指导职业，指导一段时刻后由于甘小林老师在上个学期由于病退 ,因此我自己也就向很多老师请教很多难题 ,进修钻研教育，现将经过拓展资料如下：
一、认真进修党的教育方针和政策，努力进步自己的政治素质和职业道德水。
认真进修了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学学说、课程标准及目标教学、分层教育等学说，联系教育教学实际，自动虚心地向甘老师提出难题探讨并解决了一些存在难题的措施。
二、明白了老师应该有教师灵魂跟形象。
作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应该热爱本职职业，认真履行岗位责任，遵守学校的规章制度。发扬”锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先”的二中教师灵魂和”人和兴校”的光荣传统，爱护校誉，陪养团队灵魂。 并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。
三、教师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白教师应该具有的能力：
（一） 在教学经过中渗透德育的能力： 外在需要通过内因发生影响，德育的培养对学生是非常具有必要的 .只有让学生门明白进修不仅要进修聪明 还让他们明白我门为什么要进修的道理，这样他们才能更好的去热爱进修；
（二）处理课堂突发事件的能力：这锻炼了一个老师的沟通，组织和领导学生的能力，同时也是赢得家长对教育的信赖的能力，让他们放心，安心送到教育者这里 ,这是每个老师应该具备的能力；
（三）主动关心学生，与学生谈心，进行心理辅导的能力，这是赢得学生对你信赖的能力；
（四）观察，了解，分析研究学生行为表现。想法动态和心理特点的能力；
（五）对学生进行人生观，全球观 ,价格观指导的能力 ;六与学生家长有效的沟通，知道家长教育的能力
以上方面我通过甘老师及各位老师的帮助也觉悟了。在能力上有一点的进展，希望今后自己再接再厉，更加完善自己作为教师的能力。
４、在教学能力方面：
在数学聪明方面，认真进修了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的`高一数学聪明引起重视，使我们直接面对高考； 在常规教学课堂上，在课前认真备课，开头来说构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理安排整节课的内容编排，逻辑思考严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件； 在教学内容上，尤其注重先了解进修状况，“对症下药”由于我所任二个班均为理科班级，甘老师重点强调“要注重基础聪明及解题思考能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础聪明方面，进行大量的课堂练习及延伸，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。
五、班主任管理职业方面
主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任责任，进修班主任管理经验，并在自己所任教班级实习，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。
六、完成了学期初制定的规划
甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师进修、探讨难题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不方便请教甘老师的情况下，我还虚心听取其他老师的意见及教学经验，使我收益不少。
每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨难题解决的办法，这让我很感谢办公室帮助我的人及甘老师平日对我的教惠。
说到底，对于这一年教学的实习跟实际操作，我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力，我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教育能力还有待进一步进步，同时感谢帮助我的甘老师，感谢帮助我的所有老师。
成长汇报课活动拓展资料 第一二篇
我是三月份走进新的校园进行我的教育教学职业，新教师学期职业拓展资料。转瞬间，一个学期的职业即将结束，下面我对该学期的职业加以划重点：
一、想法认识方面：
在这个学期里，我在想法上严于律己，热爱党的教育事业，在今年的五月底我顺利地由预备党员转为正式党员。一学期来，我还积极参加各类政治、业务进修，努力进步自己的政治水平和业务水平，服从学校的各项职业安排。同时我在做好各项教育教学职业的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校职业与家务之间的关系。
二、教学职业：
虽然起初我并没有担任教学任务，但在集体备课的经过中我还是认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况来考虑难题。平日里多向师傅请教，多向有经验的教师进修，职业拓展资料《新教师学期职业拓展资料》。这学期我作了一节新教师汇报课，从接到任务的时候开始就积极准备，由于我在对自己说：只要努力就一定会做的更好，相信自己！正是由于这种积极的心态、自信心，我的公开课也顺利完成了。
在平日的职业中，我接触到了许多同事，许多事务，虽然看起来有的与教育教学关系不大，但我认为这些都在使我慢慢成长、慢慢成熟，感谢大家给我锻炼的机会。
在即将结束本学期课程的时候，我光荣地走上了课堂。虽然只有十天左右的时刻，我也会好好把握的，我会尽最大努力去完成教学任务，让我的学生们能真正的有得所。
半年里我从领导、老师、学生们身上学到了许多，看到了许多闪光之处，不仅是在教育教学技巧上，更是在自身素质方面都有所得，感谢各位对我的帮助与关爱，我会不断地进步自己、努力前进。
回首过去的半个学期，感触很深，走进新的环境，走进新的朋友，无论是在想法上还是在进修、职业上，我都改变了许多。我会在接下来的日子里继续努力，也恳请大家能再给予我支持和帮助使我的教育教学水平等各个方面再有所提升。
成长汇报课活动拓展资料 第一三篇
一、选题
我按照课时分析了教学进度，也经过指导教师的帮助，选择了全等三角形这节课的第一课时，我开头来说做的是备教材，把教材的内容完全的熟悉了，接着就是做大量的习题，来发现全等三角形重点及难点，及在证明性质时所用的添加辅助线的技巧。
二、创意构思：
一本节课的设计着力体现以学生为中心，充分发挥进修积极性，鼓励其积极探索，进行证明。
二在教学经过中，教师要尽可能给学生提供空间和机会。本节课设计提供了这样的平台：让学生自己去归纳和划重点，从而体会成功带来的喜悦和快感。
三、环节分析
进行列提纲，在列提纲时，我考虑到学生的.进修特点及接受聪明的能力，因此这使我感觉，从讲解的角度来认识难题，给出全等三角形的定义和全等三角形的有关元素，
这些也是学生比较熟悉的。
在等腰全等三角形的性质发现及证明时，是经过了多次反思与修改，经过指导教师帮助觉得思路更加清晰，更有条理了，对同一底上的两个角相等，是经过做大量习题找出的规律之后，经过老师的帮助之后感觉比较好，原本想在每特点质后加练习题，然而会有一种比较散的感觉，没有了清晰的思路，
在选题经过中，经过了几次选择每一个聪明都有相应的习题，并且聪明点的运用也需按照，从易到难，在这个难题上，我深思熟。指导教师从习题替我选出一处不足之处。
另一方面，就是在拓展资料经过中，经过我仔细推敲用一句话，把整个的教学经过穿成线，感觉比较好，体现了本节课的特点，从等腰全等三角形性质探究到性质应用，从例题板演到大量练习，真正从教学技巧上达到了探究与讲练相结合。从各个不同的聪明点，感受到了每一个环节需要注意的难题。
四、课件利用
用几何图形来说明全等三角形的元素，让学生在回忆中加深对全等三角形的认识。用动画演示，添加辅助线的技巧证明等腰全等三角形的性质，感觉不形象，没有达到效果，最终用几何图形的形式在板书中体现，也便于拓展资料。最终采取食物图的形式，给学生很好的演示，让学生能够领会，等腰全等三角形的对称性。我觉得在数学教学经过中，不能只是演示，只要让学生能够非常深入领会，能够把难题看透才是最重要的，利用课件能够把习题快速展示给学生。
五、课堂拓展资料
在教学经过中，聪明点落实比较好，学生能够通过公式感受到重点及难点，在做题经过中能注意到细节，课堂气氛较好，能够调动学生的积极性。但也存在着不足，在学生回答难题时，没有及时的解决，再拓展资料时，由于打下课铃了，感觉有些仓促，在等腰全等三角形的性质证明后，对于添加辅助线的技巧，没有用语言划重点，是不足之处，没有处理好。有时为了讲清一个难题，语言重复；并且在教学时，几何语言还不够准确，需要在加强。
本节课在老师的引导下自主探索，通过辅助线让学生证明，这让我感受到，课堂已不再是单一的解题和演练，而是由许多丰富有趣的进修活动组成，学生真正地成为进修的主人。在进修中，让学生亲身经历、体验经过，在经过中进行思索、探索，并获得成功喜悦，这样更能激发学生进修的兴趣。从整个教学经过来看，师生互动较好，学生的进修主动性，得到了充分的发挥。
六、成长感悟
通过了这一节课，使我感受到了许多，无论是从备教材，还是备学生，都有了很深的体会，给我在今后的职业中起了一个很好的影响，能够让我在不断的进取中成长，学生对这一节课很配合，也是给我的鼓励与支持，使我能够在今后的教学职业中，更加认真，更加的努力进取，同时我会严格要求自己，认真备课，认真面对学生，能够很快的进步。
成长汇报课活动拓展资料 第一四篇
一、活动目的：
为了进一步加强青年教师队伍建设，使新分配的教师站稳讲台，站好讲台，进步教学技能和水平，尽快适应新课程改革。
二、汇报课综述：
本次汇报课展示活动安排，一一月二五日上午有老师和老师各上一节语文课，一一月二五日下午有老师和老师各上一节数学课。
（一）特色亮点：
一、精心设计教学环节。
教师在教学中能正确、科学地选择进修内容，合理而巧妙地设计教学环节，并且利用多种教学技巧最大限度地组织学生参与进修。如：老师《掌声》一课，教师在环节设计上先讲一、四天然段，再讲二、三天然段，这样由难题出发让学生质疑、解难，取得了较好的教学效果。
二、丰富多样的教学方式。
教师在教学经过中，善于运用丰富多样的教学方式来提起学生的进修兴趣，以求达到更好的教学效果。如：让学生实际送掌声给同学、给自己，让学生更深层次地体会到掌声的重要影响；认读生字时采用个别认、开火车认、齐认和猜字谜认字等多种认字方式，达到了很好的生字认读效果。在教学《八加几》时，让学生通过摆一摆、说一说，让使学生进一步领会掌握八加几的算理。
三、简洁明快、生动启智的语言。
教学语言在一节课的活动中，是至关重要的。好的教学语言是点亮学生心灯的星火、是导引思考路线的明星、是开启聪明的钥匙，也是吸引学生的’磁石。因此我们的许多老师都注意到这一点，精心的设计每一节课的教学语言。表现为：或是神情凝重，或是清新明丽，或是富含哲理给人以无限的启迪，或是抑扬顿挫、满怀激情令人灵魂振奋，或是悬念迭声激发了学生的好奇心。如：老师的《我多想去看看》一课，教师语气亲切，以极具感染力的语言为课文奠定了一定的情感基调，打开了学生的想象空间，开启了学生“我多想去看看”的迫切之情。
四、简洁明了的板书。
老师的《掌声》一课，板书只有一二个字，简练明了，让学生一目了然，使文章内容深深印到脑子里，并且深深体会到了掌声的影响。
（二）、存在的难题：
一、教师在教学经过中，不能让学生自主进修，没能体现出学生的主体地位。
二、教学目标不够明确，课时划分不太清楚，重点不够突出。
三、教学经过中专业术语不够准确。
成长汇报课活动拓展资料 第一五篇
为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委《在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育操作活动通知》的要求，我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育活动。
一、成立活动小组，精心组织实施
为使“文明美德伴我成长”主题教育活动取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体行政人员为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校德育处全面负责组织实施。
二、加强活动宣传，保障读书到位。
根据上级部门要求再结合我校实际，制定了蒋墅中心小学《文明美德伴我成长》读书活动方案，通过校园网站博客、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有影响的校园文化气氛。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同进修的要求，得到了家长的领会和支持。
为了使学生在读书活动中对文明美德有更多的认识和了解，德育处要求各班级至少保证每周有一小时《文明美德伴我成长》专题读书时刻，使活动落到实处。
我们将每周二午间的四零分钟自在阅读时刻指定专题阅读《文明美德伴我成长》读本，让孩子有时刻读书；第二，语文教师要在上学期和本学期各开辟二课时做好课内阅读指导，使孩子会读书；第三，我们利用每周一节晨会课，班主任组织学生进行阅读
